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實現強軍目標，必須有一流軍事人材做支撐。
2017年，全軍軍事職業教诲鼎新綜合試點周全展開，湖南省軍區作為國防動員系統軍事職業教诲鼎新試點單位，結合省軍區部隊特點規律，組織5個類型11個單位進行了深刻摸索，取患了开端成效，獲患了頗多有利經驗。
找准症結，打牢思惟的根柢
6月16日，周日。9時許，記者來到省軍區網絡學習室，發現偌大的學習室已快坐滿，前來學習的不僅有機關干部、文職人員、戰士，還有正在參加專武干部集訓的基層武裝部長，大师眼光時而緊盯著電腦屏幕，時而低頭記錄筆記，很是專注。
當問及前來學習內容時，有的暗示因事情崗位必要，想學習專業知識﹔有的流露本身正在撰寫理論文章，想通過平台收集資料、啟發思绪﹔有的計劃考取軍校，想補習文化知識﹔有的想拓寬視野，增長見識﹔也有人坦言，“驗收”時間節點臨近，任務還未完成，前來趕進度……大师紛紛暗示，通過學習實實在在把握了知識，晋升了能力。
但是，在軍事職業教诲開展之初，可不是這般光景。
當時，該省軍區採用自立學習模式，但一個月下來他們發現，官兵學習熱情並不高。對此，他們集中組織學習，幫助官兵快速领会軍事職業教诲，认识服務平台學習資源。原有场合排场雖获得必定水平改觀，但圖書室仍少有問津。一次偶尔的機會，办理干部發現有些戰士操纵互聯網干起了與學習無關的事。
為深刻查找缘由，他們有針對性地進行問卷調查，發現部门官兵把軍事職業教诲簡單同等於業務培訓和興趣拓展，認為可有可無﹔有的認為軍事職業教诲是“忙中添亂”，增加了額外的負擔﹔有的反应缺乏剛性約束和量化評比办法，沒有學習動力……
找准問題症結后，該省軍區從引導思惟入手，幫助官兵認識到開展軍事職業教诲是提高能力素養、豐富視野、開拓思維的長遠利己工程，從思惟上解決“不想學”的問題﹔並認真梳理省軍區系統7類61個分歧崗位人員的能力素質需求，構建《省軍區人員崗位能力素質模子》，搞清官兵“學什麼”的問題﹔依據能力素質模子，量身打造“學習菜單”，官兵依據“菜單”自立選擇學習內容、制訂個人年度學習計劃，並由主管領導審核把關后實施，防止了“學習隨意、學非所用”等問題。
針對省軍區部隊人員類別多、個性差異大的客觀實際，他們著力提高精細化办理水平，按期阐发學習數據，有針對性進行催促指導，把人員參課率、除臭機,課程完成率、圖書借閱率、線上活躍度等納入統計，採用每个月對學習進度、稽核成績、累積學分等方法進行稽核和通報講評。
著眼用轨制機制保障規范運行，制訂《省軍區軍事職業教诲办理暫行規定》《省軍區軍事職業教诲激勵办法》等6項規章轨制，把試點摸索构成的法子、經驗通過規章轨制的情势固化下來，增強剛性約束力。
注意發揮動力機制的杠杆感化，常態開展課程小輔導、體會小交换、疑難小討論、知識小競賽、成績小比拼“五小”活動和“崗位之星”評比競賽﹔將軍事職業教诲納入人力資源稽核和軍事訓練考評體系，單位學習情況作為軍事訓練先進單位評選的首要內容，個人學習情況作為評先評優、晉職晉銜的依據，有用激發了官兵的參與熱情。客岁，試點單位所有官兵全数完成學習課程稽核。
多措並舉，充實教诲的裡子
走進長沙警備區圖書館，美觀精巧的書架上分門別類地擺放著各類圖書，沙發椅旁安置著電子閱讀器，各種各樣的綠植擺放在房間各個角落，讓人頓感心境寧靜。
圖書館事情人員向記者介紹說，開展軍事職業教诲試點前，自立前來學習的官兵寥寥無幾，依靠原有圖書館升級革新后，這裡經常“人滿為患”，來晚了均可能沒有坐位。
談起這喜人的變化，該省軍區領導深有感觸，“軍事職業教诲不克不及隻靠轨制管，更要注意增強其內在吸引力。”
長沙警備區原有圖書館設施陳舊、功效單一。他們根據年輕官兵的爱好需求，更新硬件設施，對館內陳設進行从新調整结构，使圖書館既充滿著濃濃書香味又具現代美感﹔購置電子閱讀器、電子顯示屏、自動借書還書台、錄播亭等設備，進一步豐富利用功效、開闊官兵視野。
針對圖書館圖書種類少、更新慢的問題，該省軍區協調引進省圖書館電子圖書在線系統，手機掃碼便可下載海量電子圖書，便利官兵操纵碎片化的時間學習﹔長沙警備區與市圖書館簽訂借還書協議，按期將处所軍地通用類紙質圖書更新補充到警備區圖書室﹔湘潭軍分區為官兵辦理市圖書館借閱証，便利官兵到市內圖書館借閱。
記者來到軍事職業教诲微課程建造間，大师正忙著為微課錄制做准備。省軍區戰備建設局參謀毛樹根向記者介紹，省軍區系統人員流動性大，新交换干部和文職人員多、專武干部換崗較頻繁，他們依靠強軍網學習平台幫助新人學習專業知識、適應事情崗位。
客岁8月以來，他們主動便宜微課。組織各試點單位集智攻關、分工建造，建造完成兵役登記、民兵整組等6類37門微課。並與省內大專院校、行業部門對接，共商共建防汛搶險、丛林滅火、反恐處突、省情省策等軍地通用類特点“慕課”18門，有用充實課程體系。
為進一步豐富教诲內容，拓展官兵思維視野，該省軍區開辦“學習大講堂”，邀請軍地專家講授創新理論、前沿科技、熱點話題，研討情勢應對、僵局破解，客岁以來已舉辦講座21次﹔鼓勵官兵操纵閑暇時間參加湖南師范大學“至善講堂”、湖南省圖書館“湘圖講壇”等社交活動。
軍地共建，拓寬發展的门路
2017年11月，軍委國防動員部將試點任務賦予湖南省軍區，對於大师而言，軍事職業教诲是個新鮮事物，面臨若何進行維護办理、若何建造微課、若何增強質效等一系列難題，亟須解決。
省軍區組織各試點單位召開會議，探討法子舉措，钻研摆设任務，大师不約而同都提到了一點：省軍區系統作為軍地結合部，事情對象軍地兼顧，既有軍地協調的優勢，又有軍地同享的必要，可以借助处所資源搞好軍事職業教诲，並適時做好軍地功效交换互鑒。
針對起步早期面臨的主干人材缺少問題，他們採取走出去學、請進來教等方法，分批組織各試點單位12名办理主干到湖南省干部在線學習平台办理單位仆从鍛煉，學習吸取处所職業教诲办理模式、轨制規范和運營經驗﹔選派20余名教學和技術主干到湖南師范大學參加教師進修培訓，學習課程設計、授課技能和微課拍攝建造﹔邀請3名处所專家為省軍區“在線學習組織與平台維護”集訓作授課輔導，有用提高主干人員組訓施教、設備操作和維護办理能力。據领会，他們依靠处所共培養儲備了教學、技術和办理主干50余人，打造了一支有力的事情隊伍。
省軍區系統現役官兵和文職人員是主干，專武干部和民兵是主體，這是省軍區軍事職業教诲事情分歧於作戰部隊軍事職業教诲的最重要特性。試點事情推進會上，他們明確要讓軍事職業教诲向專武干部、民兵營長、國防動員領導干部、職工4類人員拓展延长。
為便利后備气力學習把握軍事知識、晋升專業素養，他們積極推動互聯網在線學習平台引入基層武裝部、軍綜網在線學習平台引入民兵訓練基地，集中時操纵軍綜網學、分离時操纵互聯網學，使軍事職業教诲真正進入專武干部、民兵教诲訓練體系。客岁該省軍區結合新任職基層武裝部長集訓，組織5西藏旅遊, 00余名參訓學員學習抗洪搶險、丛林滅火兩門在線課程﹔湘潭軍分區創辦“蓮城兵事”微信公眾號，開設“好好學習”專欄，吸引粉絲5萬余人。
為充实借助处所資源搞好現役干部和文職人員教诲，他們積極協調处所將現役官兵和文職人員納入处所學習體系，進行軍地聯教同育、聯網同學、聯考同評。積極引接处所黨委当局、大專院校在線學習平台，協調省委組織部將省軍區機關87名軍官和文職人員納入湖南省委干部在線學習計劃，依靠省干部在線學習平台進行黨性教诲、政策法規、科技人文、省情省策等7個方面網絡課程學習，參加在線專題培訓班學習及稽核。 |
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發表於 2019-7-26 19:30:26
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